足球報(bào)：李章洙牽線，貴州全面引入韓國青訓(xùn)體系

體育播報(bào)4月6日宣 據(jù)《足球報(bào)》報(bào)道，以備戰(zhàn)下屆全運(yùn)會(huì)為抓手，全面引入韓國青訓(xùn)體系，是“貴州足球全省一盤棋”當(dāng)中舉足輕重的一步。隨著以吳柱蒲為首的韓國教練三人團(tuán)隊(duì)近日抵達(dá)貴陽，貴州青訓(xùn)的強(qiáng)度和高度即將翻開新的篇章。

這是李章洙第五次到貴陽。半年內(nèi)數(shù)次到訪貴州，讓李章洙對(duì)貴州足球有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓貴州省體育局黨委書記、局長馬雷的“一盤棋思維”和“體系化建設(shè)”獲得了新的啟發(fā)，最終形成了決策——最利于加快重塑貴州足球青訓(xùn)體系的模式、最適合貴州足球未來發(fā)展的方向、最便于“引進(jìn)來和走出去”的雙向交流目的地，是韓國青訓(xùn)。

馬雷認(rèn)為，多山的地理人文環(huán)境，讓貴州喜愛踢球的孩子普遍吃苦耐勞。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、要求嚴(yán)格的韓國青訓(xùn)能在這里得到發(fā)揚(yáng)；韓國球員體能充沛、斗志頑強(qiáng)的踢球風(fēng)格，也能在這里找到相近的土壤。因此，他委托李章洙物色合適的教練：“您看中的人，我們信得過?！?/p>

作為中國職業(yè)足壇一位極具傳奇性的外籍主教練，推薦別人到海外執(zhí)教是李章洙“從未遇到過的難題”。但盛情難卻，重托難辭，李章洙回國后反復(fù)打聽、觀察、考量，第五次來貴州時(shí)兌現(xiàn)了承諾，帶來了吳柱蒲、鄭熙樹、金光容三名韓國晚輩。

相比自己作為職業(yè)球員、青訓(xùn)教練三度到中國單打獨(dú)斗的過去，吳柱蒲說，這次來貴州肩負(fù)重任、意義非凡，“我們都是承蒙李指導(dǎo)的舉薦而來，如果不能盡自己全部的力量用心工作，幫助貴州青訓(xùn)取得進(jìn)步的話，也會(huì)影響李指導(dǎo)的聲譽(yù)?！?/p>

淡泊名利的李章洙對(duì)此并不介意，反倒很體諒?fù)磔厒兊奶幘?。“他們下定決心到海外尋求發(fā)展，也都為此中止了手上的教練工作。萬一要是在貴州做得不好，還被這邊給辭退掉的話，以后回到韓國，他們的就業(yè)空間也會(huì)變得更小?！?/p>

原本，貴州方面為李章洙親自選定的三名外教準(zhǔn)備了接近四年的長約。這是一個(gè)誠意滿滿的完整的全運(yùn)會(huì)周期，但為了公平起見，李章洙提出先簽約20個(gè)月，之后視前期合作的情況再?zèng)Q定是否續(xù)約至下屆全運(yùn)會(huì)結(jié)束?！拔矣X得四年時(shí)間太長了點(diǎn)，對(duì)教練的保護(hù)有些過頭，不利于貴州方面做必要的調(diào)整修正。”

合作雙方都很清楚，為下屆全運(yùn)足球賽事進(jìn)行選材、組隊(duì)、集訓(xùn)，只是韓國三人教練組的任務(wù)之一，更重要的是“幫助貴州省盡快地建立起自己的青訓(xùn)體系”。而在貴州省足協(xié)新任秘書長李恒超看來，當(dāng)務(wù)之急是解決初中階段這一至關(guān)重要的青少年球員成才期“人才大量外流、青訓(xùn)不成體系”的問題。

4月3日晚韓國教練組抵達(dá)貴陽后，次日的行程馬不停蹄：上午前往貴州省清鎮(zhèn)體育訓(xùn)練基地運(yùn)動(dòng)員公寓安置行李；下午前往貴安云谷運(yùn)動(dòng)中心，觀看“春假杯”春訓(xùn)春賽的現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練；晚上到奧體中心觀看貴州貴陽競(jìng)技與廣東銘途的中乙聯(lián)賽。

貴州方面希望，這樣的緊密安排能讓新團(tuán)隊(duì)更快地進(jìn)入角色，接觸自己的生活和工作環(huán)境，現(xiàn)場(chǎng)了解貴州青訓(xùn)的日常狀況，對(duì)代表全省最高競(jìng)技水平、唯一的職業(yè)球隊(duì)有一個(gè)直觀的感受。而韓國人也很快地發(fā)現(xiàn)了其中的問題所在、自己的攻堅(jiān)重點(diǎn)。

4日下午的訓(xùn)練場(chǎng)上，頭天剛完賽的4支U13球隊(duì)分布在兩塊場(chǎng)地里進(jìn)行恢復(fù)訓(xùn)練。便裝出行的韓國教練組進(jìn)入球場(chǎng)后并未引起注意。認(rèn)真旁觀了一個(gè)小時(shí)后，外教們和李恒超進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流時(shí)坦然相告：“即便是恢復(fù)性訓(xùn)練，隊(duì)員也不能如此懶散?！?/p>

鄭熙樹還發(fā)現(xiàn)，場(chǎng)上有隊(duì)員長傳的姿勢(shì)不夠規(guī)范，但場(chǎng)上的教練只是口頭提醒做改正?！扒嘤?xùn)教練發(fā)現(xiàn)問題一定要親自示范，指導(dǎo)球員反復(fù)訓(xùn)練進(jìn)行糾正?！痹谒磥恚矍斑@些孩子們身體條件總體上比韓國的同齡人要好，但訓(xùn)練的方式方法讓他看著“非常惋惜，也覺得來這里要做的事情很多，提升的空間很大”。

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